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判断特殊孩子的安全感是否得到满足，核心是观察他们的行为表现、情绪状态、对环境的反应—— 安全感充足时，孩子会展现出放松、信···
多感官干预对自闭症儿童的核心作用是通过可控、结构化的多通道感官刺激，改善感知整合能力、社交沟通意愿和情绪调节水平，其效果···
融合教育是一种以平等、接纳、支持为核心的教育理念与模式，指让有特殊教育需求的儿童（包括听障、视障、智力障碍、自闭症、学习···
儿童注意力不集中是特殊教育及普通教育场景中常见的问题，其成因复杂（涉及生理、环境、教育方式等），且可能对学习效率、社交互···
多媒体情景互动训练系统是采用先进的计算机视觉技术和投影显示技术来营造一种奇幻动感的交互体验训练系统，利用超短焦激光投影在···
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自闭症儿童的行为表现核心围绕社交沟通障碍、重复刻板行为、兴趣狭窄三大核心特征，且个体差异较大，多在 3 岁前逐渐显现。核心行···
通过音符的听觉和神奇水柱灯的视觉反馈，采用钢琴游戏模式诱导儿童进行视觉和听觉感官刺激活动，并通过气泡的吸引，对患有多动症···
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