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特殊教育资源教室有五大功能区域，包括心理咨询区、教学辅导区、感统训练区、康复运动区、办公区域。各个区域既相对独立又互为补···
传统的特殊教育是将有残障的儿童从正常人群中分离出来，将这些儿童按障碍的特点进行分类，然后将他们集中在特殊学校，接受特殊教···
资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。资源教···
近年来，随着我国人口流动性的增加，许多生物、疾病等的流动性增加。这也导致越来越多的儿童患有先天性或后天性精神或身体疾病。···
多感官互动室目的在于为特殊儿童、青少年营造强烈的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉及平衡觉等多种感官刺激环境。湖南新创煜智能科···
资源教室计划或资源计划，又称资源教室。在台湾设立这类特殊教育措施时，为了配合教育行政的需要，统称为资源班。虽然名称不同，···
根据统计，我国有超过1000万的自闭症人群，其中被称为“星星的孩子”的自闭症儿童大约有200万。自闭症的主要特征是漠视情感，拒绝···
一直以来，孩子的认知能力都是健康教育的一部分，但是在具体的教学过程中，缺乏实操性，很难提起孩子的兴趣。认知训练系统可以促···
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