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我们总习惯在心灵之外筑起高墙，用挑剔的目光审视自己，把不完美藏进暗格，把遗憾锁进角落。却忘了，生命本就该是完整的存在，既···
关于印发儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）的通知国卫妇幼发〔2025〕21号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团···
中国的特殊教育演变历程是一个从萌芽、初创到逐步制度化、法治化，并不断向融合教育、高质量发展迈进的过程。以下是其发展演变的···
“他怎么又突然哭闹？”“说了多少次不要抢玩具，就是不听！”“明明教过的技能，转头就忘”……这些无奈的吐槽，是很多特殊孩子···
判断特殊孩子的安全感是否得到满足，核心是观察他们的行为表现、情绪状态、对环境的反应—— 安全感充足时，孩子会展现出放松、信···
多感官干预对自闭症儿童的核心作用是通过可控、结构化的多通道感官刺激，改善感知整合能力、社交沟通意愿和情绪调节水平，其效果···
融合教育是一种以平等、接纳、支持为核心的教育理念与模式，指让有特殊教育需求的儿童（包括听障、视障、智力障碍、自闭症、学习···
儿童注意力不集中是特殊教育及普通教育场景中常见的问题，其成因复杂（涉及生理、环境、教育方式等），且可能对学习效率、社交互···
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