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1、抓好特殊教育的常规工作。根据本校特殊学生情况，一年中，除了按眼计划上制定的工作去实施外，还适时增加了一些内容，以充实完···
通过多感官训练可以更好地帮助孩子提升多感官能力，为孩子提供悠闲、舒适、充满感官刺激的环境，降低孩子的不安情绪，削弱孩子的···
什么是“专注力”？简单地说，“专注力”是孩子把视觉、听觉、触觉等所有感官全部集中起来，去了解一件事物的能力。专注力是人的···
特殊教育资源教室有五大功能区域，包括心理咨询区、教学辅导区、感统训练区、康复运动区、办公区域。各个区域既相对独立又互为补···
传统的特殊教育是将有残障的儿童从正常人群中分离出来，将这些儿童按障碍的特点进行分类，然后将他们集中在特殊学校，接受特殊教···
资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。资源教···
感统失调的表现有注意力不集中、缺乏自信、语言发展缓慢等。感统训练教室结合科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，吸···
特殊教育教具设备要能够提供机会，让小孩得以进行有目的性的工作。要能够支持该群体小孩的发展需求。将所有属于某一个特质活动的···
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